Ficha Técnica

Test de apercepción temática -TAT-

·         Autor: Henry Murray

·         Tipo de test: Proyectivo

·         Evalúa: Personalidad

Características:

·         Su objetivo es descubrir tendencias, emociones, sentimientos, complejos y conflictos dominantes de una personalidad.

·         Interpretación del test: Muestra alteraciones de la conducta, enfermedades psicosomáticas, neurosis y psicosis.

·         Esta constituido por 19 laminas impresas y una lámina en blanco

1.      Sesión 1: Se evalúan 11 láminas, incluyendo la lámina en blanco.

2.      Sesión 2: Se evalúan 9 laminas pendientes que suelen ser las más dramáticas.

·         Administración: Individual

·         Sujetos: Niños y adultos

·         Edades: 6-14 años (niños) y 14.1 y 40 años o más adultos

·         Tiempos: 5 minutos por lamina/ total 50 o 60 minutos por sesión.

Instrucciones:

Forma “A” = Adolescentes y adultos de inteligencia y cultura media

Forma “B” = Educación o inteligencia escasa y para psicóticos.

·         Materiales:

-       20 láminas según género y edad

-       Cronometro

-       Grabadora

-       Hoja de registro

-       Cuaderno de observaciones

·         Validez y confiabilidad:

Validez: Verificación de sus datos con otros materiales del mismo sujeto a fin de establecer el grado en que estos se reflejan finalmente en las historias del TAT.

Confiabilidad: En que medida concuerdan los protocolos recogidos en forma sucesiva de un mismo sujeto (confiabilidad de repetición)

Evalúa:

-       Superioridad

-       Inferioridad

-       Criminalidad

-       Anormalidad mental

-       Soledad

-       Liderazgo

-       Pleito y conflicto

-       Pensamiento, sentimientos y motivaciones

-       Presión familiar y social

Motivaciones: Autonomía, oposición, defensa, dominio, exhibición, evitar daño, cuidado, ayuda y comprensión.

El sujeto es indagado para que cuente historias dramáticas que puedan presentarse en cada imagen, incluyendo lo siguiente:

-       ¿Qué pasó para que se presentara la situación?

-       ¿Qué está pasando en el momento?

-       ¿Qué sienten y piensan los protagonistas?

-       ¿Cuál fue el resultado de la historia?

Postulado

Adultos:

Pedir al examinado la invención de una historia dramática que comprenda el pasado (los sucesos determinantes de la escena figurada en la lámina), el presente (las asociaciones, pensamientos y sentimientos de sus personajes) y el futuro (desenlace). 

Niño:

“Había una vez” … y también repitiendo con sus propias frases lo mencionado por el niño agregando: ¿Y ahora qué pasa? ¿Y después que va a pasar?, alentándolo exclamando oportunamente: “¡Qué lindo cuento! ¿Y cómo sigue?

Adolescente:

“Esta es una prueba para la imaginación creadora. Deseo saber cuánta imaginación tiene usted. Aquí hay varias laminas que le iré mostrando una a una. Deseo que relate un cuento sobre cada una de ellas. Imagínese que usted es un escritor y relate una historia que pueda ilustrarse con la lamina que ve.